Action Lecture : « Et si j’étais un héros ? »
Productions de l’Action Lecture de l’École polyvalente 51 boulevard Davout (75020)
9 classes
Session 3 : du 8 au 19 décembre 2008
Préparation : du 1er au 5 décembre 2008
Des détails ?
Informations
École polyvalente 51 boulevard Davout (75020)
9 classes :
Directrice : Mme Marie‐Louise FRANCINI MELCHIOR
Dany CORREIRA RATAJAK (TPS)
Marie THOUEMENT (TPS)
Julie COLMARD (PS)
Leslie BAUDET (MS)
Nadège BOSSON (GS)
Fatouma DIARA (CP)
Marlolaine ANIENTO (CE1)
Sandrine CROZAT (CM1)
Alexandra LUCCIONI (CM1)
Audrey NEGRONI (CE2/CM2)
Denise LADRE (CE2/CM2)
Session 3 : du 8 au 19 décembre 2008 (Préparation : du 1er au 5 décembre 2008)
Pilote CPL : Hélène SIMONOT
Co-pilotes : Fabien LABONDE, Sylvie GOSSET et Anne PELTIER
Atelier BCD : Maryline ARGAUD
Atelier Journal : Farouk BALA
Journée type
8h30 : Accueil dans les classes (Appel, carnets)
8h45- 9h : Répartition en groupes recherche (Avec carnets et manteaux pour ceux qui ne sont pas dans leurs classes)
- Cycle 1 : hall, affiche de couleurs
- Cycle 2 : idem au 1er étage
- Cycle 3 : circulation libre jusqu’à la salle de recherche
9h : Temps projet :
- Activité de recherche (Thème / sous question : attribut / réseau / actes) ou sortie au Louvre
Récréation
Carnet individuel : garder une trace de ce que l’on choisi pour le héros que l’on se construit (Aides par variations des consignes d’écriture ou des consignes plastiques : coller, dessiner, décalquer )
11h30 : Adultes : rassembler et répartir les carnets par classe dans la salle Paris-Lecture
12h45 : En fonction des besoins : concertation générale et/ou par cycle.
13h30 : Répartition par classe :
- Lecture du journal
- Selon le planning : Atelier technique et point de grammaire, Atelier BCD / Atelier journal en ½ groupe
- 15 lib’
15h30 : mise en réseau dans les classes (planning), lecture libre, kamishibaï
Recherches
Récits retenus : Achille, Persée et la Méduse, Jason et la toison d’or, Hercule et ses 12 travaux, Thésée et le Minotaure, Dédale et Icare, Ulysse, Pégase et Bellérophon, Déméter et l’origine des saisons, Prométhée crée l’homme, Pandore
Axes de recherche différents pour chacun des sous-groupes le matin :
1 - Et si j’étais un héros ?
Recueillir les REPRESENTATIONS que se font les élèves du héros. S’interroger sur la notion de héros.
2 - Les ACTES du Héros ? Chercher les actes héroïques. Mettre en valeur ce que FAIT le héros en essayant de retrouver une histoire inconnue.
3 - Quelles sont les RELATIONS du héros avec les autres ? Construire un sociogramme à partir d’un récit.
4 - Les attributs et les dons du héros : Vêtements / costumes - Corps : musclé, petit pour se faufiler - Caractère - Accessoires - Pouvoirs magiques
5 - Vérification et enrichissement par des visites au Louvre : Représentation des personnages de la mythologie dans la sculpture.
Méthodologie envisagée sur l’ensemble de l’Action Lecture :
Jour 1 : Travail sur les représentations des élèves sur la notion de « Héros »
Jour 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 : Parcours dans les différents ateliers de recherche (Actes, Relations, Attributs). Recherche s’appuyant sur des textes de la mythologie grecque ou sur des listes de mots extraits de textes (avec vérification des hypothèses dans les textes eux-mêmes).
Techniques
Le repérage des divers substituts d’un nom dans un texte et la réalisation de substitutions dans un projet d’écriture (Cycle 2 et 3).
Le repérage de la ponctuation et ses usages (Maternelle).
Atelier journal : tous les jours, 2 groupes
Atelier BCD : tous les jours, 2 groupes
15 lib : toutes les classes, tous les jours
Présentation de livres en réseau, Kamishibaï : chaque classe un jour sur deux.
Héros, c’est un métier parce qu’on fait beaucoup d’efforts
Soukeina, Zahi, Abbas, Malcolm, Ndomé, Youssouf, Joseph, Auriane, Anïs, Séta, Ndiaye, Océane, Marine, Cina, Oumar, Abraham, Aleyna, Julie, Yanis, Asmitha, Vithusan, (...) Lire cet article
La vie quotidienne des héros
Rouzkat, Wafa, Yanis, Kanifin, Niuma, Marouane, Soukayna, Diego, Fatou, Patrice, Yamina, Fatoumata, Shayan, Mohamed, Antoine, Amine, Lina, Junio-Idriss, Tasnime, Claude, Zainab, Theebiha, (...) Lire cet article
Le personnage principal dans une histoire ? (5)
Anis, Kanifin, Niuma, Soukayna, Fatou, Yamina, Mohamed, Antoine, Lina, Claude, Génébaud, Yassarah, Rouzkat, Wafa, Marouane, Diego, Patrice, Fatoumata, Shayan, Amine, Junior, Tasmine, (...) Lire cet article
Les héros n’ont pas fait d’étude
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Un cerveau qui envoie un signal de peur
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Le personnage principal dans une histoire ? (4)
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Et les enfants de CP :
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Le personnage principal dans une histoire ? (3)
Soukeina, Zahi, Abbas, Malcom, Ndomé, Youssouf, Joseph, Auriane, Anaïs, Séta, Ndiaye, Océane, Marine, Cina, Oumar, Abraham, Aleyna, Julie, Yanis, Asmitha, Vithusan, Djénika, Stevan et (...) Lire cet article
Les pouvoirs de héros
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Les pouvoirs des héros…
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Le personnage principal dans une histoire ? (2)
Fatima, Killian, Djibril, Fatima-Zhora, Issahia, Ladji, Maimouna, Ahmet, Jasmine, Hussein, Thinusiya, Sofia, Adel, Warren, Khaled, Hakim, Adama, Léa, Ryan, Zahra, Youssef, Océane, (...) Lire cet article
